據悉尼晨鋒報消息，這項由聯邦政府資助的名為“澳洲早期發育指數”的調查，對261,203名平均年齡為5歲零7個月的一年級學童進行了調查，該調查結果對幾乎所有5歲的兒童均具有普遍性。

調查包括語言與認知技能、普通知識、情感成熟程度、社會勝任能力、身體健康等五個主要方面，然后由各地的老師們根據這些方面的100個指標對被調查的孩童做出評比，并從中獲得豐富寶貴的資料。

調查顯示，大多數孩子在測試的五個關鍵方面都表現出色，但是仍有12%的孩子至少在其中兩個方面“發育不良”。調查還發現，在幼年時期，男孩比女孩出現發育不良的人數多一倍，而土著人孩子中幾乎有一半屬于至少在其中一方面、尤其是語言與認知技能的發展上發育不良。

該項目主持人、墨爾本社區兒童健康中心主任歐伯萊德（Frank Oberklaid）說，調查數據顯示教育革命需要在兒童早期就開始進行。他說：“那么多兒童在剛開始上學的時候就已經出現問題，并已處在失敗的軌道上。”

聯邦政府為這項調查投資了2,190萬澳元，澳洲是世界上ABC個收集兒童早期發育數據的。

當關于600個地方社區的“兒童發育地區圖”于明年3月公布之后，政府及決策者們將能確切地知道哪個地區問題ABC嚴重和ABC需要服務。