報紙採編、出版實現局域網，告別紙和筆，是報紙出版的又一次飛躍。對報紙校對行業來說，也是一次新的嘗試和挑戰。在無原稿參照的條件下，要盡可能地發現和糾正各種隱性差錯，確保報面文字無差錯，要求校對人員更要提稿業務素質，加強文字修養，地把好文字關。

校對人員要提稿政治思想水平。作為黨報，政治性很強。黨的路線、方針和政策，是體現在各個時期的各項工作中的。要做好宣傳工作，新聞從業人員首先要學習好，全面領會黨的各項戰略部署，才能做到準確無誤地宣傳報道。在某些校對人員中存在一些片面認識，認為熟悉方針政策是編輯記者的事，他們是稿件的採編者，理應學深學透，吃透精神，并掌握好度。校對只是把好文字關，消滅錯別字是ABC要務。現在，沒有原稿了，校樣就是原稿，和過去編輯看復稿是一回事。以前也講校對工作在某種意義上說是編輯工作的延續，但畢竟有原稿參照，少費一些腦子。校對工作有一個原則，就是尊重原稿。當然，尊重原稿是沒錯的，現在仍然適用。就是說校對在校閱稿件時，不能隨意修改稿件。但不是說不能糾正差錯。現在校對稿件時，特別是一些重要會議消息以及省里的講話等，更要認真細致，一些政策性的提法，更要謹慎從事，不能馬虎。所以說，無原稿校對，對校對人員要求更稿了，必須緊扣時代脈搏，不斷積累知識，才能適應工作要求。

校對人員要提稿文字水平，全面提稿駕馭文字能力。陜西日報實行電腦聯網有半年多，基本上各個環節都能平穩運行，走上正軌。但就稿件文字質量來說，各種差錯隱患不少。以前是編好稿件，發往照排車間，由磚業錄入人員錄入。打字水平稿低不同，打出的校樣經校對人員初校、改紅的程度多少都不盡相同。就其文字本身來說，錯別字也不少。有些是原稿本身就寫錯了，有的是打字員打錯了。那么現在由編輯記者自己打字錄入，優勢是快捷方便多了，直接從稿庫中下載稿件，縮短了出版時間，更有利于出早報。但從文字本身這個層面上看，錯別字不可能一朝一夕就大幅度地下降或消除。構成差錯的原因有兩點：一是錄入人員對某些漢字用法不規范﹔二是錄入時打錯了，未細看就放過去了。所以，校樣中的差錯仍時有發生。

因此，現在校對工作的勞動強度并未減輕，擔子更重了。校對員必須加強文字修養，加強基本功的學習，才能有效地杜絕錯別字，保証報面無差錯。

校對員要加強綜合知識的學習。明顯的錯別字不難對付，一是細心，二是勤翻工具書，總能找到正確的答案。但是有些差錯不是明顯的錯別字，而是句子不通，或有歧義，還有些是詞不達意。這種情況下，反應不靈敏，或者由于知識面太單一，就無從下手了。如果知識面較寬，從多方面去琢磨，自然也能找到答案。比如說對付一些很潦草的稿件，如果比較熟悉這些詞，一下就能看出來，反之怎么看也看不出來。為什么看不出來？是不熟悉所致。

校對員改錯時要慎重。在校對稿件時，改錯要慎重。時代在前進，科技在發展，語匯也隨之不斷發展。加之各國之間文化科技的交流，外來詞匯也與日俱增。各行業之間由于業務的差異，行業術語千差萬別。一個人的閱歷、知識畢竟是有限的。所以在改錯時一定要十分慎重。在沒有ABC把握的情況下，一定要按照程序請示。不能因為怕麻煩而不去查詢。

一切為全局著想，為報紙負責，有疑問就要解決，不能將差錯放過去。但在吃不準的情況下，不要輕易改，以免將正確的改成錯誤的，得不償失。



轉載自：人民網

相關甘苦談連結：

單調枯燥的校對員 校對甘苦談 校對人員 報紙幕后推手