繼美國華裔虎媽蔡美兒以東方嚴(yán)管教育走紅美國后，
大陸商人蕭百佑則以子女一旦犯錯(cuò)就藤條伺候的體罰方式，再度掀起大陸本土教育模式的探討。
蕭百佑堅(jiān)稱自己是全天下ABC的父親，并認(rèn)為打是家庭教育中ABC精彩的部分。四名子女中有三位就這樣被他「打」進(jìn)北大，痛打子女的作為也讓他被大陸媒體封為「中國狼爸」。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)然可以與子女談民主，「但你是民，我是主！」
篤信「三天一頓打，孩子進(jìn)北大！」的蕭百佑早年從公，為了教育孩子，副科長(zhǎng)一干十年，后來赴香港從商。他的長(zhǎng)子蕭堯、長(zhǎng)女蕭君、次女蕭簫，從○九年起，先后考上北京大學(xué)guoji關(guān)係學(xué)院、法學(xué)院，三女蕭冰讀稿二，磚長(zhǎng)古箏，目標(biāo)是北京zhongyang音樂學(xué)院。
蕭百佑回憶，他當(dāng)年以大學(xué)聯(lián)考廣東省第八名之姿考上暨南大學(xué)，就是受益于母親「動(dòng)輒就對(duì)他毒打一頓」，所以選擇延續(xù)家族傳統(tǒng)。他強(qiáng)調(diào)，打是一種威嚴(yán)、一種法度、一種文化，只要孩子品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合要求，就會(huì)遭到雞毛撣子或藤條懲罰。過去十余年中，蕭百佑無數(shù)次從家中的仿古花瓶裏取出藤條，來到客廳，然后殺氣騰騰地立于兒女面前，沒有任何商量余地。
他還自創(chuàng)中國狼爸的打法流派，共有七招：一是國中以后少打，但在幼兒、小學(xué)時(shí)期要毒打；二是只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨；三是只打手和小腿；四是打前講明錯(cuò)誤之處；五是一個(gè)孩子犯錯(cuò)，其他兄弟姐妹要看他挨打；六是打之前先說打幾下，讓孩子自己數(shù)；七是縮手一下多打一下。
「孩子們當(dāng)然有過反抗，何況聯(lián)手起來就可四對(duì)一」，蕭百佑回憶，其長(zhǎng)子蕭堯曾據(jù)理力爭(zhēng)說，現(xiàn)代社會(huì)要講求民主。他不屑地回應(yīng)：「你是民，我是主，這就是民主。」女兒曾問他：「爸爸，我今天彈了四小時(shí)琴，你要獎(jiǎng)勵(lì)我！」他就答：「好，獎(jiǎng)勵(lì)你再彈兩小時(shí)。」
經(jīng)媒體披露后，這位「中國狼爸」一夕爆紅，他還將打子女心得寫成《所以，北大兄妹》一書。他強(qiáng)調(diào)，自己不是「野蠻父親」，打是明家規(guī)。這不是無情，而是大愛。
大陸江蘇教育電視臺(tái)近日特別邀「中國狼爸」蕭百佑上節(jié)目，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教育磚家的質(zhì)疑，他揮舞著打孩子的雞毛撣，大談狼爸育兒經(jīng)。
南京師範(fàn)大學(xué)副教授朱強(qiáng)質(zhì)疑，體罰是用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己意志，培養(yǎng)出來很可能是唯唯諾諾、沒有獨(dú)立思想的「羊子」、「羊女」，「奴性教育」不值得提倡推廣。
蕭百佑回應(yīng)說，孩子有三個(gè)特性：動(dòng)物性、人性、社會(huì)性；年幼孩子不需要獨(dú)立思考，只要學(xué)會(huì)服從就能成長(zhǎng)，「在我看來，○至十二歲孩子，動(dòng)物性占主要成分，很多行為都是無意識(shí)下進(jìn)行的，所以要用雞毛撣子給他立規(guī)矩。」
南京市十佳家長(zhǎng)、作家張姬雯指出，狼爸不準(zhǔn)小孩看電視、隨便喝可樂、開冰箱、冷氣，如此家教，孩子不會(huì)快樂。
蕭百佑說，孩子并不理解什么是快樂，童年是建立在回憶上，他知道三女兒日記寫過「我沒有快樂童年」，但他并不理會(huì)。「現(xiàn)在，他們考上北大，在學(xué)生階段取得成功。所以，我相信以后他們?cè)诨貞浲陼r(shí)，肯定認(rèn)為是快樂的。」
南京一中特級(jí)教師黃侃建議，成年人打孩子，以強(qiáng)凌弱，會(huì)在心理上造成傷害；不要在意光鮮的表面，而要關(guān)注孩子內(nèi)心。狼爸表示，他并非外界描述那么冷血，他動(dòng)手是出于對(duì)子女的愛，所以不會(huì)放棄「打」。
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版主案:
我一直有個(gè)想法，
是從我自己追憶中歸納總結(jié)的，
也許你同意、也許你不同意，但我相信這是影響的因素之一。
世界上"成功的人"
除了表面上大家都知道的"努力跟運(yùn)氣"外，
幾乎本身都擁有某種"極端"的人格特質(zhì)，影響著他們的待人處事。
舉凡臺(tái)灣大家都認(rèn)識(shí)的人物，
賈伯斯、郭臺(tái)銘、王永慶、阿扁......
骨子里面都擁有極端的血液在流動(dòng)，讓他們能在該領(lǐng)域"與眾不同"。
所以才有人說- "極端"也是成功的特質(zhì)。
(換個(gè)角度來說，也是大好大壞，也可能走了歪路...)
就拿我自己來說，
我會(huì)接觸"人性心理"這一門知識(shí)，
ABC初就是在稿中的時(shí)候因?yàn)闊o法跟異性相處，
(請(qǐng)見我以前的回憶錄，男生班癥候群)
為了突破困境發(fā)憤讀書，想要從知識(shí)中找到"出路"
也因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)非常OX(消音)，
校史上ABC支"網(wǎng)軍"就被我創(chuàng)造出來，
在學(xué)校的留言板上開始執(zhí)行跛腳的顛覆行動(dòng)，
這個(gè)舉動(dòng)看似沒有意義，但也就此奠定"論壇"的基礎(chǔ)。
ABC后當(dāng)然還要加上整個(gè)教育因素，
從小有賴于"極度壓抑"的考試環(huán)境下成長(zhǎng)，
心中的痛苦終究轉(zhuǎn)換成權(quán)謀與手段的萌芽溫床，
或許扭曲的經(jīng)歷、復(fù)仇的動(dòng)力也能夠轉(zhuǎn)化為"極端人格"漸漸成長(zhǎng)。
因此，
現(xiàn)在我看到極端的家伙，
我很愿意敞開心胸給他個(gè)良心建議 - 用這動(dòng)力幫助你成功吧!
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