首先，要注意尊重孩子。有些家長受傳統家族教育的影響，往往有很強的惟我獨尊意識，與孩子不是在平等的位置上。批評時態度粗暴、言語尖刻，傷害孩子的自尊。批評剛剛開始，雙方已出現了嚴重的心理壁壘。有經驗的家長很注意“真理面前人人平等”的原則，要讓孩子感覺到其中的慈愛之心。尊重孩子的人格，使他自動消除對待批評的自我防護意識，為轉化矛盾掃除心理障礙，從而形成寬松的談話氛圍。

其次，注意批評的地點及其場合。大多孩子都很愛面子，如果在公共場合，當著其他孩子的面受到責罰、辱罵甚至毆打，就容易形成對立情緒，即使他知道錯了，也會寧折不彎，強詞奪理，甚至與你對著干。所以，在公共場合教育孩子要講究批評的環境藝術，注意給孩子“下坡的臺階”，讓他把偏激情緒平息一下，換個地點再個別談話，這樣容易取得預期的效果。

再有，要多看孩子的優點與長處。有人看孩子，“橫挑鼻子豎挑眼，左看右看不順眼。”其實這不僅是教育觀念問題，也是教育水平問題。即使孩子犯了錯誤，批評時也要用“兩分法”，既看到錯誤缺點，又看到長處優點。家長必須善于挖掘孩子潛在優點，批評前多作調查分析，給孩子申述的機會，以便分清是非，以理服人。

ABC后，批評要點到為止，不要翻舊賬。孩子對家長的批評，ABC怕的就是嘮嘮叨叨、沒完沒了，把孩子多少年以前的老賬反反復復絮叨沒完。昨天已經認了錯，而今天又要翻舊賬，使孩子灰溜溜不知何日能挺胸抬頭做人。ABC有效的批評應該言簡意明，點到為止，對于這樣的批評，孩子會牢記終身。@

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