俗話說，“臺上三分鐘，臺下十年功！”有時，只解決課內范圍的問題，難免有些枯燥，所以不妨補充一些具趣味性或資優挑戰試題。如果適時加入相關的歷史典故，補充當時這個想法的原由，或是發展這個領域的目的……等等，也會讓學習更有意義。

從我當學生以來，便深信“解題”雖然有一定的重要性，但絕非學習的“目的”，如果能從學習過程中，延伸出許多有意義的想法，才是更重要的！

但是，在教學過程中，為了有效應付考試，解題在多數時間可能都是主角，這也無可厚非。所以，作為一個老師，基本的解題能力是必要的。

這些功力，都來自一次又一次的課前準備及不斷的累積、學習。同樣的范圍，每次備課都會有不同的體會，針對不同的學生，也要設計不同的表達方式。只要用心準備、設計教學內容，留意順序的安排，都會讓課程進行得更流暢，更完美！

教學，是種責任，更是使命，ABC需要有備而來，更不是臨場的即興表演。準備，只是為了完美的演出！@(待續)

摘編自 《我靠家教，年薪百萬》 如何出版社 提供 (http://www.dajiyuan.com)