當幼兒寫作遇到困境時，教導他們一些寫作公式有助于他們按圖索驥，寫出一篇完整的文章。照相法即是一個完整描寫風景的不錯方法。所謂的照相法就是幼兒旅游時，依旅游的動線照相，看到精采的風景即留下動人的一刻。從進入景點，游歷其中到離開景點都以相片紀錄風景。

開始寫作時ABC段先寫游歷的人、事、時、地、物等背景，然后寫出幾個游歷時令人感動、ABC喜歡、風景ABC美、ABC有趣的景點。下面各段再依序寫出ABC段所提到的景點。

描寫景點時就可以按景點照片描述寫作。在描述景點照片時大慨可以分成五個重點：“整體描寫”、“細部描寫”、“時空轉換描寫”、“譬喻描寫”、“感受描寫”。

“整體描寫”就是整題寫出照片的風景，以附圖的照片為例：“集集鎮的綠色隧道是臺灣ABC的樟樹綠色隧道，也是全省聞名的美麗景點。公路兩旁樟樹夾道成蔭，枝葉交織成美麗蒼翠的綠色隧道。”

“細部描寫”即是將照片由上而下、由遠而近、或是由左而又描寫。其內容包括作者所看、所聽、所嗅、所觸及人們活動期間的各個景象。以附圖的照片為例：“遠方道路兩旁的樟樹細如盆栽、沿著馬路漸漸變大，由盆栽、小樹、大樹，來到眼前已經成為參天的巨樹。樟樹粗糙強壯的枝干支撐著一大片翠綠的樹葉，形成綠色的隧道。樟樹特有的香氣彌漫在空氣中......”

“時空轉換描”寫即是寫出風景在各個時空情境轉換所呈現的風貌。風景會因為晨昏、四季、古今、晴雨而各具風采。如果作者將這些變化展現出來，文章就更具延展性。以附圖的照片為例：“晴天散步其間濃蔭蔽天，幽靜怡人，風來之時，樹葉在樹之上飛舞；樹影在地上嬉戲。雨天置身其中，煙雨濛濛、詩情畫意頗有走入山水畫的詩境。”

“譬喻描寫”即是將照片中的景物以生動方式的譬喻，讓讀者有如身臨其境。以附圖的照片為例：“散步其間濃蔭蔽天，幽靜怡人，風來之時，樹葉在樹之上飛舞；樹影在地上嬉戲。”把樹葉和樹影譬喻成舞者和小孩，以增加風景的動態感覺。生動的譬喻可以拉近風景與讀者的距離，讓讀者感受更深刻。

“感受描寫”即是將作者的整體感受寫出來。景致的整體也許讓作者覺得很凄涼、很溫馨、很快樂、很健康，作者可以把這種內心的整體感受表現出來。以附圖的照片為例：“........樟樹特有的香氣彌漫在空氣中，置身其間就有親近自然的健康感”作者對綠色隧道的整體感覺就是“健康感”。分別寫完各張精采的照片之后即可進行結尾。首段、描寫各張照片再結尾即完成一篇完整的游記寫作。

照相法可以將游歷的過程以照片具體呈現出來，再讓幼兒經由觀察照片進行寫作，對幼兒游記寫作相當有幫助。@*
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