學(xué)校常透過很多方式讓孩子了解自己價(jià)值，但這些方法都只是徒勞無功而已。記得幾年前有個(gè)智商測(cè)驗(yàn)計(jì)劃，大約有300個(gè)學(xué)生在學(xué)校大禮堂參加了這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)。其中有個(gè)學(xué)生拒絕做測(cè)驗(yàn)，一名學(xué)校主管低聲告訴我說，那個(gè)學(xué)生平常成績就不怎么樣，而且測(cè)驗(yàn)結(jié)果大概也不會(huì)太好。

過了一會(huì)，那個(gè)學(xué)生便被一群老師包圍，要求他一定要做測(cè)驗(yàn)，但是他始終拒絕，于是很快便被趕出禮堂了。那名學(xué)生坐在禮堂大門口，看起來比他在禮堂里的模樣要快樂多了。

待所有學(xué)生都完成測(cè)驗(yàn)后，他們讓我去收測(cè)驗(yàn)券。當(dāng)我走到那名很丟臉的學(xué)生的座位時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)抽屜里有張紙放在測(cè)驗(yàn)券下面，紙上畫著令人驚訝不已、目瞪口呆的卡通人物，而且是在如此有限的空間，以及短短十五分鐘之內(nèi)所完成的。

那些栩栩如生的卡通人物好像有生命似的，隨時(shí)就要躍出紙面走進(jìn)大禮堂。顯然面對(duì)如此貶抑自己價(jià)值的難堪經(jīng)驗(yàn)，那名學(xué)生找到了另一個(gè)覺得自己不錯(cuò)的出口。因?yàn)樗J(rèn)為智商測(cè)驗(yàn)的結(jié)果將重重打擊他的自信，所以他選擇用其它方式來獲取自信心。我不知道那個(gè)孩子現(xiàn)在怎么樣了，但他ABC不是毫無才能的學(xué)生，而且我衷心希望有人能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，好好掌握他這種能力，讓他拓展出其它方面的人生。

摘自:《激勵(lì)孩子快樂學(xué)習(xí)》 新手父母出版提供@(http://www.kimyattawrites.com)