劉玉文表示，中國有句諺語“三歲定終身”是很有道理的，因?yàn)樾『⒌拇竽X發(fā)育在零到三歲已經(jīng)完成了80%，到六歲完成了90%。三歲以后，小孩的說話方式，人格方式已經(jīng)形成。零到三歲小孩聽得懂，會感受，只是不會表達(dá)，這一階段是吸收階段和累積智慧的過程，父母給小孩什么，他們就吸收什么。

培養(yǎng)平穩(wěn)的情緒人格

劉玉文認(rèn)為，小孩的人格教養(yǎng)非常重要，如果在零到三歲時期教育不當(dāng)，會導(dǎo)致小孩在兒童時期出現(xiàn)情緒適應(yīng)、過動、自閉和注意力不集中等問題，青少年時期出現(xiàn)溝通、憂郁和人際關(guān)系問題。

情緒人格教養(yǎng)三歲定終身，非常重要。要想培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒人格，父母步調(diào)一定一致，要學(xué)會相互溝通。對于這個期間的孩子家長要教其規(guī)矩，不要采取打罵方式，因?yàn)樗麄儠械胶ε拢砸贤芰Γ瑢ζ涠嘀v話，多講道理。如果家長情緒快樂平穩(wěn)，小孩會有同樣表現(xiàn)。

兩歲：覺察自我的開始

俗話說，可怕的兩周歲，兩歲的孩子可謂小霸王，這個期間也是覺察自我的開始。劉文玉提醒家長，應(yīng)多因勢利導(dǎo)地教養(yǎng)他，但不要采取強(qiáng)硬方式。例如，耐心地告訴他為什么要這樣做，但一定要講正面道理，不可有負(fù)面字眼。否則，他長大后發(fā)出的全部都是負(fù)面信息。這個期間的孩子記憶的都是ABC后一個字，如“不要跑”，他們會聽到“跑”，他會跑得更歡。相反，你可用“安靜”、“慢慢走”代替。這個時期的孩子ABC次學(xué)會說“NO”，但他們說NO并不代表NO。

兩歲同時也是語言發(fā)展的開始，家長ABC使用一種語言，如果家里人說不同語言，同一個人要一直保持對其說同一種語言，如媽媽說英語就要一直對孩子說英語，不要對其又說英語，又說漢語，這樣容易使其產(chǎn)生混亂感。

天才和人格情緒發(fā)展共步

劉玉文表示，三歲的孩子自我意識會更強(qiáng)，四歲前家長給了些孩子什么ABC為重要。四歲的孩子溝通能力增強(qiáng)了，要很好地訓(xùn)練他的時間概念，讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立。如你可對他說：“媽媽要上廁所，5分鐘回來。”也可設(shè)鬧鐘。但重要的是要讓他知道你在哪，知道媽媽講的都能做到。

每個孩子都有自己不同個性，不要把自己的孩子和其他孩子做比較，這樣容易使其產(chǎn)生自卑或自傲心理。天才和人格情緒發(fā)展共步，所以家長要花時間教孩子。5到6歲的孩子好勝心強(qiáng)，容易產(chǎn)生挫折感，家長要對其多加鼓勵，給其掌聲，但不要讓他養(yǎng)成自傲心。

情緒很重要，情緒影響學(xué)習(xí)，其實(shí)每個孩子都很聰明，家長要學(xué)會配合，調(diào)整自己，保持愉快的心情。

（責(zé)任編輯：索妮雅）