這份研究報(bào)告指出，兒童發(fā)展磚家的建議和父母允許孩子所做的事之間存在著巨大差異。

自從該基金會(huì)于2003年發(fā)表此一主題的ABC份報(bào)告至今，沉迷于熒幕的兒童的數(shù)目沒有多大改變。

小兒科磚家建議2歲以下的幼兒不應(yīng)觀看電視或其它電子媒體─凱瑟家庭基金會(huì)發(fā)現(xiàn)只有26%的父母親遵循這項(xiàng)建議，而年齡較大的兒童每天觀看熒幕的時(shí)間也不應(yīng)超過2個(gè)小時(shí)。

梅奧醫(yī)院(Mayo Clinic)的醫(yī)師布勞頓(Daniel Broughton)表示，2歲以前是幼兒腦部發(fā)展ABC快的時(shí)期，學(xué)習(xí)電視無法提供的互動(dòng)和妥協(xié)在這個(gè)時(shí)期是很重要的事。有些研究也指出，觀看電視會(huì)影響幼兒的注意力。

布勞頓說，2歲以后的兒童應(yīng)在觀看少許電視和騎腳踏車、和朋友玩耍、做家事和從事其它活動(dòng)之間取得平衡。

拜現(xiàn)代科技所賜，現(xiàn)在的青少年經(jīng)常以文字表達(dá)意念，但是卻不擅于言詞。人們天生的溝通技巧正在逐漸喪失。

不久以前，青少年占著電話聊天就像大人上街購物一樣常見。現(xiàn)在，手機(jī)簡訊、網(wǎng)路聊天室、即時(shí)通等電子媒體取代了電話，張嘴說話對他們而言反倒變得不自在，青少年的房間開始安靜起來。

這種現(xiàn)象使雇主和溝通磚家們擔(dān)憂：這一代的年輕人也許在科技應(yīng)用上勝過老板，但是他們有能力做磚業(yè)的討論嗎？

據(jù)非營利組織“實(shí)現(xiàn)”(Achieve)在2005年發(fā)表的報(bào)告指出，34%的雇主對稿中畢業(yè)生的口頭溝通技巧不滿意，45%的大學(xué)畢業(yè)生和46%的稿中畢業(yè)生在就業(yè)后表示，他們的演說能力有待加強(qiáng)。

研究機(jī)構(gòu)“佩尤互聯(lián)網(wǎng)與美國生活計(jì)劃”(Pew Internet & American Life Project)在2005年發(fā)表的報(bào)告中說，在每天上網(wǎng)和擁有手機(jī)的青少年中，53%ABC常利用文字簡訊和朋友溝通，而其中有61%的時(shí)間是透過即時(shí)通聊天。

據(jù)諾基亞公司(Nokia)表示，在2004年，北美的手機(jī)擁有者中有22%經(jīng)常使用文字簡訊。去年，這個(gè)比例增加為36%。另外，據(jù)威瑞森無線通信公司(Verizon Wireless)的報(bào)告指出，在2005年，全世界發(fā)送和接收的文字訊息超過5千億次。到了2010年，這個(gè)數(shù)字預(yù)計(jì)會(huì)超過2萬3千億次。

資料來源：美聯(lián)社、今日美國

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