機緣巧合僅形容接到這份工作之意外，在與統計系行政人員聊天時意外知道這份職缺，懷著滿腔熱情接下求學過程中的ABC份工作。
當工作被交待下來時，竟有不切實際的感覺，有著擠身入社會的新鮮雀躍，也有肩負責任的沉重感。工作分兩部分，一是解錄影；當教授教至一個段落時，我便要到題庫里尋找適合學生的習題，并以自己的說法融入老師磚業知識，藉由例題的講解使學生能更容易發現上課的不懂地方及學習盲點，其實習題的選擇是ABC困難的，太簡單講了沒意義，太難則會讓大部分的學生聽完后有被種在地下的感覺─暈啊!講話聲音調控、剪接影片對于新學的我也是一項考驗，同一橋段可能一個小口吃或是突如其來的雜音而被迫重錄。第二項工作為諮詢時間，找一個有空的時間讓學生問問題，相較于錄影，面對面的解題比較能了解學生需要的是什么，ABC比較尷尬的是遇到不會解的問題需要多點時間解題。
雖然重錄剪接很累，有時還想錄完后大罵(笑)，但看到點閱人次，成就感油然而生!雖然諮詢時間有時會被問倒，但看到學生從被當危機化險為夷，忍不住驕傲地說：是不是過了!工作時間雖然不長，但是給我的經驗從這一刻起，開始向上延伸!
