問﹕我的兒子4歲，性格固執(zhí)且脾氣大，例如我們平日慣坐港鐵回家，但當(dāng)天換了乘巴士，他便會尖叫大哭；每天午睡醒來，也不知為什么一定會哭上半小時，我們曾用盡一哭二鬧三上吊的方法哄他，他亦繼續(xù)大哭大叫。可是學(xué)校老師卻說時他是個有禮、聽從指示的孩子，與同學(xué)相處和睦。這令我十分疑惑，自問已用盡各種磚家提供的方法去教導(dǎo)他，在家亦沒有特別縱容，但他兩種表現(xiàn)，到底是什么回事？我應(yīng)該用什么方法來教他，才能令他變回學(xué)校裏的好孩子？
答﹕有些小朋友在不同的環(huán)境確有不同的表現(xiàn)，例如在學(xué)校表現(xiàn)乖巧，但在家中卻常發(fā)脾氣，這并不罕見。若小朋友在學(xué)校很乖，在家卻不大聽話，家長可先了解一下，為何子女在學(xué)校會這樣乖巧？原來有些小朋友會明白在某些地方是不能喧嘩的，例如學(xué)校，那么他便不會在學(xué)校吵鬧。
記錄問題行為 適時介入
其次，家長可在小朋友每次出現(xiàn)不好行為時，記錄一下那是一個怎么樣的情況，先了解其問題行為出現(xiàn)的原因，便可作出介入，以改善他的行為（行為治療法）。
例如，他午睡后發(fā)脾氣，原來是因?yàn)榭床坏綃寢屧谏磉叄@時可採用行為治療法，先告訴孩子﹕「如果起牀時想見到媽媽，要大叫媽媽！」請他用叫喊來代替大哭和發(fā)脾氣，以一個好的行為去取代他本身不好的行為，而不是只叫他不要發(fā)脾氣。當(dāng)然，他未必能夠一兩次便成功做到，但只要他做得到，便要給予肯定（如拍拍他的手或送上小貼紙），以協(xié)助他慢慢改善過來。
不過，有些孩子發(fā)脾氣是可以毫無原因的，他們或許是對某些東西或情景感到不安才發(fā)脾氣，可是又不懂說出來，如此情況，我建議家長採用游戲治療法，由磚業(yè)人士透過沙粒、公仔等物件讓孩子表達(dá)心中感覺，繼而對癥下藥去改善行為。
資料提供﹕幼兒教育磚家李麗梅博士
文﹕梁淑英
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