◆寫一寫
以香江中學(xué)中華文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)龍力連身分寫一篇早會(huì)演講辭，指出傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的兩個(gè)意義，并從兩方面論述中國(guó)文化周其中一項(xiàng)活動(dòng)的舉辦原因。（閱讀材料見上期）
◆學(xué)生示例
（紅色標(biāo)記為顧問教師點(diǎn)評(píng)；黃色標(biāo)記為顧問教師之建議）（見圖文）
校長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：
（ 稱呼次序正確，惟應(yīng)把逗號(hào)改為頓號(hào)）
(第1段)大家好，我是中華文化學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)龍力連同學(xué)。（ 招呼語及自我介紹）農(nóng)曆新年即將來到，相信大家假期時(shí)要陪隨家人參與各種傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)。但不知同學(xué)對(duì)習(xí)俗背后包涵（應(yīng)為「包含」，「包涵」是寬容、原諒的意思）的意義了解深嗎？（ 通過提問與聽眾互動(dòng)）于今天早上，我會(huì)同（與）大家分享傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的兩個(gè)意義，亦會(huì)介紹本文化學(xué)會(huì)于中國(guó)文化周的一項(xiàng)（活動(dòng)），（并）講述其舉辦的（刪「的」）原因，望同學(xué)踴躍參與（ 概括演講內(nèi)容）。【建議：宜明確指出演講背景及目的】
(第2段)ABC，傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的意義在于維繫家族的團(tuán)結(jié)（ 主題句清晰）。中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以「家」為本，亦有在（刪「在」）大家族的觀念。平日因工作生活（改為「工作繁忙」）的關(guān)係，各家庭成員亦較少會(huì)有（刪「會(huì)有」）聚會(huì)。而農(nóng)曆新年則透過不同的家庭聚會(huì)式的活動(dòng)（加「，」）給予親人聚首一堂的機(jī)會(huì)。如在年三十晚前會(huì)先祭祀祖先（整合2），然后一起吃團(tuán)年飯（整合1）。于過年期間，親友間亦會(huì)互相拜訪祝愿（整合4）。透過參與家族的習(xí)俗禮儀，則可加強(qiáng)大家對(duì)自身家族的歸屬感，如年十五元宵時(shí)賞燈、吃湯圓和對(duì)自身文化的認(rèn)識(shí)和了解。（ 句子稍為冗贅，「如年十五元宵時(shí)賞燈、吃湯圓」是加強(qiáng)對(duì)家族歸屬感的習(xí)俗，抑或有助認(rèn)識(shí)自身文化的習(xí)俗？而且認(rèn)識(shí)自身文化與本段論點(diǎn)「維繫家族團(tuán)結(jié)」關(guān)係不大，可不提）而家庭式的活動(dòng)亦可體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的精神（拓展4）；農(nóng)曆新年的祭祖活動(dòng)則強(qiáng)調(diào)家族的血緣關(guān)係，亦是中國(guó)傳統(tǒng)美德——孝和人倫的體現(xiàn)，對(duì)凝聚家庭有關(guān)鍵的作用（拓展2）。由此可見，傳統(tǒng)農(nóng)曆新年其中一項(xiàng)重要的意義在于維繫家族團(tuán)結(jié)（ 小結(jié)）。【建議：引用有關(guān)資料后宜立刻拓展，以令條理更清晰】
(第3段)在另一方面，傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的意義亦在于表達(dá)祝福期許（ 主題句清晰，但宜把「在另一方面」改為「第二」以呼應(yīng)首段主題句）。農(nóng)曆新年視作新的一年，亦是新的開始。而各種傳統(tǒng)習(xí)俗中亦反映中國(guó)人對(duì)新一年的期盼。如在年廿八，習(xí)俗為「洗邋遢」，亦則（即）是大掃除。于當(dāng)天我們會(huì)收拾家中（居），把沒有用的事物扔掉去舊迎新（整合2）。而大掃除象徵掃走去年的厄運(yùn)、霉氣，盼望新一年有新氣象（拓展2）。此外，我們于年三十會(huì)守歲，年廿九會(huì)寫揮春、貼春聯(lián)（整合3）。于過年期間會(huì)挨家挨戶拜年，長(zhǎng)輩派利市，說吉祥的說話（整合4）。而透過以上種種則表達(dá)對(duì)對(duì)方的祝福，希望對(duì)方和家人于新的一年亦能萬事如意，寄託祝福（拓展4）。由此可見，傳統(tǒng)農(nóng)曆新年的意義亦在于表達(dá)對(duì)自己、家人和朋友于新一年的祝福和期盼（ 小結(jié)）。
(第4段)相信同學(xué)聽畢上席（上述）的分享后，對(duì)農(nóng)曆新年的意義認(rèn)識(shí)不少。而中國(guó)不少傳統(tǒng)節(jié)日的背后亦反映源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化內(nèi)涵。我們中華文化學(xué)會(huì)將舉辦中國(guó)文化周。于以下的時(shí)段（建議改為「時(shí)間」），我將會(huì)講述其中一項(xiàng)活動(dòng)的舉辦原因。（ 過渡段能承上啟下）
(第5段)于文化周中其中一項(xiàng)活動(dòng)為節(jié)慶食品製作。我們會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)參與製作不同的節(jié)慶食品，如農(nóng)曆新年的湯圓、中秋節(jié)的月餅等。（加「在活動(dòng)意義方面，」）透過食品的製作，我們希望同學(xué)以另一角度認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日后反映的文化內(nèi)涵。每種食品都有其背后的故事和意義。（ 此句指出會(huì)分別說明食品的故事和意義，下文就應(yīng)先談故事，再談意義）如在中秋節(jié)和元宵節(jié)也會(huì)吃到的湯圓表達(dá)了中國(guó)人希望家人團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。而農(nóng)曆新年時(shí)常吃到的油角亦表達(dá)中國(guó)人希望于新一年富足的意思（例子1）。除了祝福的意義（意義1），中國(guó)傳統(tǒng)食品背后亦有其民間故事由來。如中秋節(jié)的月餅則有一段民間起義的故事（例子2）。透過節(jié)慶食物製作工作坊，我們希望同學(xué)能更深入了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和中國(guó)文化（意義2）。若同學(xué)能從食品體現(xiàn)箇中的價(jià)值和意義，那隨之而（「而」改為「就能」）就能明白傳統(tǒng)并非等于老套（ 小結(jié)）。【建議：宜先提出前提，說明現(xiàn)今社會(huì)的特點(diǎn)（如節(jié)日商業(yè)化）或青少年對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的觀感，再說明此活動(dòng)能達(dá)致的成效，以對(duì)癥下藥；另外，閱讀材料2亦提到同學(xué)可把美味帶回家，大可就此發(fā)揮，說明此活動(dòng)能緊扣中國(guó)文化重視「家」的傳統(tǒng)】
(第6段)在活動(dòng)特色方面，節(jié)慶食品製作工作坊給予同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)去製作我們常吃到的食品，相信對(duì)同學(xué)來言亦是一個(gè)（嶄新）的體驗(yàn)（特色1）。而我們多數(shù)是在市面購(gòu)買食品，而（對(duì)）食品的材料和製作過程都不甚了解（前提1），而透過是次工作坊，你們將會(huì)有不同的體驗(yàn)。而這亦可以讓同學(xué)于一個(gè)（輕鬆和愉快的）環(huán)境下學(xué)習(xí)中國(guó)文化，而非「生啃」知識(shí)（特色2），而這亦有助明白和了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。【建議：宜先指出同學(xué)的興趣（如喜歡新鮮的事物、喜歡親身體驗(yàn)嘗試等），再投其所好，說明活動(dòng)的特色】
(第7段)以上只為文化周中其中一項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)還準(zhǔn)備了許多不同的活動(dòng)等待你參與。ABC后，我希望各位同學(xué)能踴躍參與文化周的活動(dòng)（ 作出呼吁），亦藉今日的機(jī)會(huì)衷心希望同學(xué)能多了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的意義，保留傳統(tǒng)習(xí)慣，傳承中國(guó)文化（ 發(fā)出期許）。多謝各位（ 表達(dá)謝意）！
■老師評(píng)品第
（見表）
■評(píng)分參考
◆語境意識(shí)10分
處境（4分）（見表）
語調(diào)（4分）（表）
格式（2分）（表）
◆整合拓展16分
整合重點(diǎn)一：維繫家族的團(tuán)結(jié)（8分）（表）
整合重點(diǎn)二：表達(dá)祝福期許（8分）（表）
◆見解論證16分
【參考論點(diǎn)】
中國(guó)文化周的一項(xiàng)活動(dòng)：節(jié)慶食品製作
活動(dòng)特色（8分）（表）
活動(dòng)意義（8分）（表）
顧問教師：黃慧琦 - 現(xiàn)職中學(xué)教師，畢業(yè)于香港中文大學(xué)中國(guó)語言及文學(xué)系。深信文字的力量。
■閱讀材料及答題指引，可于明報(bào)語文區(qū)下載﹕life.mingpao.com/htm/20160129KR.doc
