為什么要出國留學？除了對學識的追求，亦不乏以下原因﹕學生嚮往在外地「無王管」、自由空氣；考DSE失手的后路；貪求世界ABC學府的名銜……有中學生于徵文比賽中勝出后，獲邀到英國劍橋大學交流。七天的旅程完結，體驗過那瀰漫校園的濃厚學術氣息，令他們改變海外留學的觀感，更認清自己的升學路向。
今年3月，非牟利基金會WYNG Foundation舉辦學生徵文比賽，以空氣為主題，勝出者可免費到劍橋大學交流一星期，以擴闊本地學生的眼界，增加他們出國留學的機會。然而，觀乎歷年的大學聯招放榜，不少DSE、IB狀元即使考獲獎學金，亦會放棄出國留學，選擇留港讀磚科，令人慨嘆香港的發展空間狹窄，令學生忘記入大學的初衷，除了為將來裝備自己外，還有還有依從自己的興趣，追求知識。
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贏徵文比賽 6港生赴英交流
于徵文比賽中勝出的六個同學中，其中三名中六生，就讀民生書院的利襄沂、英華女學校的張駿琳及黃健敏亦坦言曾認為，假如家庭經濟許可，海外升學可作為逃避公開試的方法，或是無法于本地大學入讀心儀科目的后著；但經過在劍橋交流的初體驗后，她們心態改變了。
「就像到了另一個世界般，那兒的學生不是為分數而學習，他們的求知慾很強」，黃健敏如此形容劍橋的學習環境﹕與大自然貼近，沒什么引誘。張駿琳亦認同﹕「很有讀書氣氛，隨時都想拿本書到草地閱讀。」在七天的交流之旅中，主要由劍橋大學三一學院（Trinity Hall）入學導師Dr. Andrew J. Murray帶領，他們一起檢討徵文比賽參賽作品，以及學習寫論文的技巧。
上課時，三個女生都很緊張，做足準備，先入為主以為導師的提問一定十分艱深。當聽到ABC條問題「什么是空氣」，她們便過分演繹，在詳盡的答案中，還夾雜很多比喻，但原來教授只想由ABC簡單開始討論﹕即空氣的組成物，氧氣、二氧化碳等；再慢慢由淺入深，提出很多沒有確實答案的問題及新思維。這場辯論對她們甚有沖擊，「平日學校要跟課程指引，很緊湊，沒有空余時間公開討論；但我覺得討論可發掘不同可能性，創意、批判思維是由此得來，并非靠背的」，黃健敏說。
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不慣課堂發言 自感輸蝕
三人亦參加了劍橋的模擬授課。酷愛語文的利襄沂上英國文學課，學習詩篇，她表示，課堂著重學生表達己見，而外籍學生均踴躍發言，相對沉默的她不時被老師邀請發言，「在香港上課習慣沉默，即使知道答案亦不會作聲，來到劍橋這裏，有點輸蝕的感覺」。上了法律課的張駿琳亦說，討論案例時，感受到當地學生的思維十分活躍，「他們不會被動地坐著聽書，會有即時反應，教授們亦鼓勵同學勇于嘗試」。
除了課堂學習，黃健敏亦于博物館遇上有趣的經歷﹕她巧遇一個正在維修古物的考古學家，得知原來一塊小玉，單是掃走上面的物質，也可能要花上一個星期，她為之而感動。原來她亦曾夢想成為考古學家，無奈香港的發展空間比較狹窄，迫使她大學選科時先考慮將來就業發展，而非興趣為先；不過，工作的問題尚可容后再談，這次旅程，三人均被劍橋大學的濃厚學術氣息，以及學生們對學科的熱情打動，對于未來選科，均稱會以興趣為先，甚至訂下更稿目標，向劍橋進發。
文﹕鍾家寶
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圖﹕劉竣陶、受訪者提供
