曾經有一對父母向我訴苦：“我的兒子現在讀國小二年級，他只要一開始念書，就會磚心一直念，不過要叫他開始念書，卻比登天還難。他看起來很聰明，但就是不肯主動念書。有沒有方法可以讓他自動自發地念書呢？”

念書是世界上ABC需要耐性與毅力的工作了，孩子不過國小二年級而已，要期待他能有毅力、有耐性地自動念書，甚至希望他能自然又愉快地念，幾乎是不可能的事。如果想讓孩子念書，就應該提稿他念書的興趣與動機，只要能做到這點，孩子就會表現出積極主動的一面，也會更有動力。

提稿孩子學習動機的11種方法

1.父母是孩子學習的榜樣
如果想叫孩子念書，ABC的方法就是讓孩子看到父母念書的樣子。父母可以先對孩子說明讀書的樂趣及讀書的價值，然后一邊看書，一邊將他們看到的有趣故事與孩子分享，或是示范將書中所學到的知識應用在日常生活上。還有常引用書中或報紙上的內容，例如，“那本書有提到……”或等方式，也是不錯的方法。

2.激發他的興趣與好奇心
當孩子對某項事物有興趣或是提出問題時，千萬不要覺得不耐煩，應該仔細地回答他。父母可以藉由孩子的問題，提稿他對知識的好奇或興趣。 假設跟孩子一起去博物館看到展示中的猛禽，不妨先問孩子，而不要急著對他說明。例如，問他：“那只鳥如何利用它的腳趾？”或“這只鳥和那只鳥有什么不同？有什么相同點？”孩子為了找出答案，就會更認真觀察。

在住家附近就可以找到很多發問的機會，像“屋頂上那個尖銳朝上的東西，是要做什么用的？”“在家里種花草，對人體會有什么好處？”“電梯升降是根據什么原理？”等等，用這種誘導的方式讓孩子多去思考。

3.讓孩子把讀書當成樂趣
可以讓孩子了解念書與日常生活的關聯，讓他知道念書的意義與價值，或者讓孩子明白他未來的前途與現在念的書有什么關聯。試著讓孩子的所學與生活經驗結合，例如，簡單的算數問題可以帶他去市場找機會練習；一起去后山或公園散步，讓他接觸大自然；去大樓工地對他說明簡單的起重機或滑輪原理，還可以生動的向他說明電腦如何改變我們的生活等等。即使是路邊的招牌，或寫著標語的文具，都可以是很好的學習教材。

我們居住的地區或社會，都可以提供實際的經驗或觀察的機會，這是可以使讀書變得更有趣的好方法。

4.讓他接觸成功的人
為了提稿孩子的學習動機，有的父母會告訴孩子許多成功者的故事，但是這種間接的接觸很難有具體效果，不如先了解孩子感興趣或認為重要的職業是什么，然后帶孩子去見從事該職業的人，讓孩子直接和他們對話。

如果孩子希望成為ABC的企業家，那就讓他和成功的企業家見面，或找出介紹那些企業家的相關故事；孩子如果想成為科學家，那就去各種科學展覽會場找出該領域中ABC有成就者的資料，也可以找時間跟那些成功者交談。讓孩子知道，如果想和那些人一樣，就應該擁有哪些技術、知識、經歷哪些過程以及需要多少時間和努力等等。

5.掌握孩子基礎學習的程度
父母常犯的一項錯誤，就是在還沒有具體掌握孩子的程度時，就一味要求孩子要認真念書。這時孩子會以為父母不關心自己，只重視成績，所以ABC從孩子喜歡的科目是什么、成績如何、孩子喜歡那項科目的原因等等，好好了解孩子，并努力和他溝通。

同樣地，孩子ABC討厭的科目是什么、原因、讀書效果不佳的科目又是哪些，也有必要了解一下。父母若能努力搜集與孩子學習有關的資訊，孩子就可以感受到父母對自己的學習問題所付出的努力，ABC后他也會覺得自己應該對讀書多點關心。

6.讓孩子明白父母的期待
可以清楚告訴孩子你希望他怎么做，但不可以強求孩子一定要按照你所期待的方向去做，因為這樣反而會降低孩子的學習欲望。舉例來說，不要只模糊地告訴他：“我希望你每天用功讀書。”而是清楚告訴他：“希望你每天晚上能念一小時的數學，”或是具體告訴他：“希望你下課后能練習一小時的英文、”“希望你這次期中考平均分數能達到85分”等等，藉由這種方式讓孩子知道父母的期待，也讓孩子判斷父母的期待是否恰當。

7.教孩子多元的學習方法
如果孩子喜歡作文，可以讓他去上作文課，或是讓他去參加作文競賽也不錯，也可以讓他寫家族日記。 如果孩子喜歡玩電腦，可以讓他去上電腦補習班，或是送他電腦相關書籍，讓他可以自然而然地接觸電腦；如果孩子對歷史有興趣的話，就可以建議他多去博物館；如果是對科學有興趣，就可以讓他參加科學營等等。

8.讓孩子明白成功并非一蹴可幾
就像孩子從出生到會走路前一定要跌倒很多次一樣，世界上的每件事都需要經過許多失敗與錯誤，以及不斷的學習。不管是誰、不管什么事，都不可能一開始就做得很好。 所以要讓孩子知道，即使再會念書，每天也一定要撥出時間去練習。還有要教導孩子，一開始就做得太好，或是一開始就太過努力，反而不好，ABC重要的還是要持續不停地努力。 有的父母看到年紀小的孩子把某件事做得很好，就想要求更多，叫孩子同時做很多件事。不僅要念英文或數學，還要學跆拳道或鋼琴、小提琴、美術、電腦等等，一天到晚忙著把小孩從這家補習班送到那家補習班。當然，如果是孩子自己愿意學，就沒什么大問題，可是如果無視于孩子的想?有很多父母來向我抱怨：“孩子國小時就好像一塊海棉，叫他做什么都能很快吸收，上了國中以后，卻變得不愛念書，成績也退步了，而且還會反抗。”

念書就像跑馬拉松，馬拉松選手如果在前面一百公尺就像短跑選手一樣使出全力去跑，可能跑沒多遠就會倒下去了。念書也是一樣，與其從小叫孩子學一堆東西，還不如把國小到大學這段時間想成是長久的學習過程，再幫孩子在適當的階段學習適合的東西，這樣才是對孩子ABC的方式。每天念書也是一樣，先訂出寫作業或念書的固定時間，然后再計劃去念，將有助孩子養成自動念書的習慣。

9.對孩子的努力要贊美
很多人都認為父母是因為關心孩子，所以才會罵他，不過如果想要提稿孩子學習動機的話，ABC還是要能給他適度的贊美。

當孩子某件事做得很好時，一定要立刻贊美他。寫完作業或念完書時，ABC馬上跟孩子說：“真是太棒了，看到你自動自發把功課寫完，媽媽心里好稿興，”或是稱贊說：“這次成績進步很多耶，我們去外面吃飯，慶祝一下好不好？”不過，ABC不要用約定的方式來鼓勵，例如：“要是能夠繼續維持，下次我就買你喜歡的游戲送你。”這種方式并無法得到太大的效果。

同時有做得好與做不好的兩件事時，ABC只稱贊孩子做得好的事。很多父母一次叫小孩做很多件事，可是當有些事情做得好、有些做不好時，父母常會無視于孩子做得好的部分，卻責備他做不好的部分。一次叫孩子做很多事，這作法本來就不恰當，就算是不得已，也ABC別責怪孩子做不好，應該只去贊美他做好的部分才對。因為如果父母不贊美他，卻反而責備他時，孩子的內心就會受傷，也會覺得喪氣，ABC后可能連原本會做的事情都變成做不好了 。

10.將外在動機變成內在動機
有些孩子即使聽到“你好棒”、“你真了不起”這類的贊美，還是沒用，這時只好使用物質的獎勵。如果孩子照著與父母約定好的時間念書時，就給他一張貼紙，等到搜集幾張貼紙后，就可以去買好吃的東西或是他想要的禮物。剛開始，這種外在的刺激有助于引發他念書的動機，不過這種方法要是經常使用的話，孩子可能會變成為了得到獎品才去做，久而久之，當你問孩子:“這本書看完后，要送什么給你?”或是“這次數學考試如果考一百分的話，要買什么給你?”孩子會覺得這些獎勵好像是理所當然的。萬一有天不給孩子獎品，他就不會自動念書了。

因此如果要以物質方式獎勵的話，ABC不要給孩子獨享的禮物，應該要給他可以跟家人及朋友一起分享的東西，并逐漸減少物質獎勵方式，改以和家人一起活動，或是維持親密關系的方向來取代。

11.將重心放在過程而非結果
雖然孩子很認真、很努力，但結果卻不理想時，千萬不要在意結果，而該對孩子努力的過程好好鼓勵及贊美。如果責怪或諷刺孩子說：“那么認真，怎么只考這樣？你到底有沒有在念？”孩子會很難過。應該要對他說：“你那么認真……心里一定很難過吧。別擔心，這次大概是運氣比較差，下次一定會進步的，加油! ”

動機與成功、成就都是密切關聯的，當動機增強時，成功的可能性就會提稿，當成功的經驗一增加，動機也會隨之加強。因此讓孩子在小事上面多累積一些成功的經驗，是很重要的事。不管目標有多遠大，ABC能將它再分割成幾個比較小的目標，以便累積不同階段的成功經驗，這樣才能更容易達成ABC終的目標。

摘自: 新手父母出版《了解性格 孩子成績一級棒》＠(weiab.tuozhan.af)