?傾聽(tīng)并容忍孩子重述事件

?尊重并鼓勵(lì)孩子表達(dá)對(duì)害怕的感受

?不要隨意離開(kāi)處于害怕中的兒童身邊

?允許孩子在睡前用不同的方法來(lái)面對(duì)害怕：讀故事書(shū)、聽(tīng)故事或音樂(lè)、半夜作惡夢(mèng)時(shí)有自己喜愛(ài)的東西陪伴

?預(yù)期在學(xué)校的表現(xiàn)會(huì)暫時(shí)下降

?雖了解孩子的退化行為，然而仍應(yīng)要求孩子有基本的禮節(jié)與遵守常規(guī)

?傾聽(tīng)孩子對(duì)災(zāi)難事件的誤解，特別是那些自責(zé)或奇特的想法

?循序漸進(jìn)的協(xié)助孩子產(chǎn)生對(duì)災(zāi)難事件的真實(shí)看法

?逐步讓孩子能重新掌握他自己原可自理的生活步調(diào)

本資料由“臺(tái)灣大學(xué)921災(zāi)后社會(huì)、心理復(fù)建小組”提供。
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