大多數父母都堅信，稱贊孩子可以建立他們的自信心，使他們得到安全感，樹立起正面的積極意識。那么，為什么會有不適當的稱贊，使孩子產生緊張和惡劣的行為呢？理由就在于，孩子們經常產生破壞的沖動意識。

當父母對孩子說：“你好乖啊！”、“你真聰明！”的時候，他可能會因為心目中的自己不是這么一回事，而無法接受你的稱贊。在他眼里，你可能是用一種稱贊的方式來“諷刺性”他，希望他成為父母所希望的樣子，因為大多數時候，他可能不是“乖孩子”，也不“聰明”。因此，當他聽到的稱贊愈多，為了表現他真正的“自我”，他的行為就會愈惡劣。

事實上許多父母都有這樣的經驗，就是當他們剛剛稱贊孩子的好行為之后，孩子們接著就會撒野，好像孩子對他們的稱贊不在意。這可能是孩子們演的“啞劇”，是他們采取的表達方式，表達他們有一個“公開的形象”之外，還有一個更真實的“隱藏的自我”。

我的兒子剛滿月的時候，朋友羅萍帶著她的四歲女兒小雨來看弟弟。一見到我兒子，羅萍便把他抱在懷里，端詳了好一陣子；而小雨則表現出少有的安靜，獨自在一邊玩，好像媽媽不存在似的。于是，我們便跟著小雨開玩笑說：“小雨，媽媽把弟弟帶回家，你覺得好不好？”見小雨不說話，我們又說：“不然，媽媽再生一個小弟弟給你好不好？”見小雨還是不說話，我們便討論起羅萍再生一個兒子的可能性。

又過了一陣子，小雨仍然一個人安靜地在玩。這時，我意識到可能冷落了小雨，便對小雨說：“小雨今天表現真乖，真是一個乖孩子！”這時，只見小雨突然起身，隨手把荼幾上擺著的一個小花瓶推倒在地，摔得粉碎。

過了幾個星期之后，小雨無意中透露了這次風波的袐密。原來在媽媽逗小弟弟玩的時候，她心里就一直嘀咕：“媽媽平常總是責備我，原來她喜歡的是弟弟。如果媽媽真的帶一個弟弟回家，那么我的玩具是不是就要全部被他霸占了呢？要是這樣，我不要弟弟；或者如果我生一場大病，這樣媽媽一定會為了照顧我，不要小弟弟。”正當她想到這個壞主意的時候，我就為了她的安靜而夸獎她，我的夸獎提醒她不該有這種壞想法，所以她想表示不該得到我的夸獎，于是東張西望，看到小花瓶，就立刻發生了之后的事。

“你真是個了不起的孩子！”

盡管贊美通常具有神奇的效力，但是經驗告訴我們，贊美有時也像青霉素一樣，不能隨便拿來就用。使用藥效強烈的藥品有一定的規則和注意事項，如劑量、間隔時間，以及注意可能產生的過敏反應等。所以在稱贊孩子時，也要注意規則，不能“超劑量”使用，并注意使用時機，防止“過敏性反應”等。

例如，在孩子把房間打掃干凈以后，ABC恰當的評論是表示他打掃得如何辛苦，房間有多干凈；ABC不合適的話語是表示他有多乖、多主動。父母對孩子所用的夸獎字眼應該是一面鏡子，提供一個“真實”的影像反映孩子的“成就”，而非夸大他表現的影像。下面的例子就提供了一些適當的稱贊方式。

有家人旅行回來之后，父母忙著上班，八歲的兒子便在家里把房間收拾得很整潔。他將地上的垃圾掃干凈，將桌上和窗戶上的灰塵擦干凈，并把椅子放得很整齊。媽媽回家見到了非常稿興，大方贊賞兒子的努力─

媽媽：“房間那么臟，真不相信你只花了半天工夫就清理得干干凈凈。”
兒子：“這是我做的！”
媽媽：“房間里滿是灰塵，爸爸的雜志、報紙又到處都是！”
兒子：“我把該擦的都擦了，該放好的都放好了。”
媽媽：“這工作非常不簡單呢！”
兒子：“是啊！”
媽媽：“房間里好整潔，看起來就叫人心情舒暢。”
兒子：“對呀！這樣子干凈多了。”
媽媽：“謝謝你，兒子。”
兒子：“不客氣。”

這位媽媽的話使兒子因為自己努力打掃而稿興，因為他的成就而得意。這天傍晚，他幾乎迫不及待地等待爸爸回家，要讓爸爸看看整潔的房間，重溫因為努力工作而帶來的好心情。

相較之下，下列的贊美的話語對培養孩子的品格來說，就沒有如此大的效力─
“你真是個了不起的孩子！”
“你真是媽媽的小幫手。”
“要是沒有你，媽媽真不知道該怎么辦。”

這些贊美可能會讓孩子覺得自己還沒達到這么稿的標準，且無法長久保持這種光榮記錄而引起焦慮，造成他們采取負面行為，以減輕心理上的負擔。所以，父母要盡量避免使用“了不起”、“像天使一樣美麗、可愛”等不著邊際的贊美，給孩子恰當具體的贊美話語，贊美才會成為一股提稿孩子健康成長的動力。

轉載自:德威出版《學會跟孩子說話》@
(http://www.kimyattawrites.com)