古有名訓：“師言不可違也！”既然是智者（磚家）的心血結晶，當然是錯不了。于是父母把一帖又一帖的神丹妙方，不假思索地往孩子身上試煉，直到孩子千瘡百孔為止。
我的意思自然不是說磚家、學者的妙論不值得牢記在心，而是提醒父母：教養方法也有人、事、時、地、物的區別。孩子不同，方法自然有所不同；問題不一樣，處理的方法當然也不能一樣；時間、地點有別，處理的原理、原則自然也需有別。
譬如說，同樣談到“鼓勵”，對一個數學經常考九十八分的孩子，以及一位好不容易考八十分的兒童來說，就有所不同。前者應該讓他明白，分數并不重要，了解其間的“因果關系”才是重要，并該鼓勵孩子從事其他的休閑，不要老與書為伍；對于后者，則應該讓他了解：“八十分很不錯哦！我相信你下次會考得更好。”
曾有父母告訴我：“教養如果真的需要大傷腦筋，那還得了。”言下之意是，他們僅需要一本猶如尚方寶劍的書。老實說，果真有這寶典，我相信一定有數以萬計的父母，會企圖以千金兌換，可惜這部寶典不能有，也不可能有──因為你才是孩子的圣人，書永遠只是“依據”。唯有你愿意陪孩子走過成長的歲月，“書”才能真正的發揮效用。
誠如我喜歡把“書”譬喻成一支釣竿般，釣竿的好與壞即使重要，但也永遠抵不過垂釣者的技巧來得更具關鍵。
摘自: 游乾桂著作《別讓童心去流浪》一書@
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