事實表明，那些經常接受祖輩撫育的孩子，其社會責任感，道德價值觀較同齡人往往更單純向上，他們普遍都會自尊自愛，同時也更具愛心和懂事，與人交往知道寬容禮讓，因此無論是與老人還是與其他年齡層的人相處，他們往往更討人喜愛。

另一方面，來自祖輩及父母無私的關愛和鼓勵，不僅使這些孩子具有更強的家庭歸屬感、個人安全感，個人認同感等，同時也自然使他們更愿意相信他人，并會關愛和同情他人；祖輩特有的循循善誘的導師特點，也使這些孩子的耐心、獨立性、主動創新精神、學習成績等都較同齡人突出，另外，暴力、毒品等丑惡現象往往也會遠離這些孩子。

祖父母輩身上的獨有特點，決定了他們在撫養下一代人上具備著父母輩所難有的一些優勢，其中至為關鍵的首推存在于祖孫間那種純潔無私、不帶任何條件的“隔代親”，以及與此相伴的那種天然的親和力，當然，老人特有的耐心細致，人生閱歷豐富，具備諸多社會和生活常識，熟悉家族歷史和風俗習慣等，這些都使得祖輩級家庭教師的教學效果遠非其他師者能比，對受教者而言，從祖輩那里得來的知識和技能，人生道理等往往能使其終身受益。

“祖孫親情花雖美，尚須平日栽培苦。”，其樂融融、老少受益的祖孫情并不是一件自然而來的事，而是需要包括父母在內的長輩人用時間和愛心來精心培育的，教育磚家們給出的建議包括：

1、盡早培育祖孫間的親情，越早則孩子受益越大，尤其是對0-3歲的幼童更是如此，這方面，孩子父母是培養和促進祖孫情的重要橋梁。

2、祖輩對孩子的關愛和照顧必須是全心全意和無任何附加條件的，只有當孩子沐浴在真愛的陽光中，他們對世界和他人的愛才會是真誠的。

3、做孩子的耐心傾聽者，孩子稿興時與他們一起分享歡樂，孩子遇到麻煩或不如意的時候，更要去做他們的朋友和知音，祖輩是孩子ABC的心靈慰籍者和困惑時的釋疑者。

4、要與孩子同玩樂，如一起讀一本書，玩積木，一起去逛公園等，不要小看這些看似微不足道的小事，正是這些小事會潛移默化地影響著孩子的身心發展；“感覺不一樣”是開發孩子潛力的ABC時刻。

5、不斷地與孩子分享個人的興趣愛好，知識技能、價值觀等，因為這些不僅能使孩子在游玩中增長智慧和本領，更有利于健全孩子的人格和性情。

6、當自己家庭中缺少祖輩級的人物時，請到鄰家為孩子找一個“替代的爺爺奶奶”，以此擬補孩子幼年缺少祖輩關愛的缺憾。

以上這些建議您認為如何？不妨循磚家所示，同孩子一起去尋找和享受那可使孩子終身受益的“隔代親”吧。