以下哪一個答案是錯誤的？

1、自己收拾玩具。

2、幫媽媽洗碗。

3、爸爸叫我的時候不回答。

班上大部分小朋友都寫3，只有兩位寫了不同的答案，于是老師下課時找他們了解情況，其中一位因為看不懂題目，只好隨便選擇；另外一位則說出自己作答的理由：有一次她幫媽媽洗碗，不小心打破了一個碗，不僅被罵得很慘，還被狠狠的修理了一頓，讓她知道家里的碗是不能幫忙洗的。

這樣的結論是孩子親身的經驗，實在不忍心責備，只好算正確答案給了分數。郭老師好奇的問：“可是，為什么不選‘爸爸叫你的時候’這個答案呢？”孩子表示：“常常我叫爸爸的時候他不回答，所以爸爸叫我的時候同樣可以不回答。”傻眼的郭老師只好耐心的講解和引導，心中卻感嘆──的確是“身教重于言教”！從孩子身上我們看見父母是孩子ABC直接的學習榜樣。

小玲談到鄰居閑聊時所提的問題：“如果我現在一直幫我兒子剪指甲，將來我老了他是否會幫我剪指甲？”小玲肯定的回答：“不會。因為他從小就沒有學會剪指甲，將來剪自己指甲都有困難了，更別說幫父母剪指甲。”秀慧則說：“那得看你幫孩子剪指甲時他的心態，如果認為爸媽為他服務是理所當然的話，將來回饋的機會就很渺茫；如果他懷著感恩的心，就會回報父母。”

從孩子的表現和觀點，我們看見了父母教育方式和親子間互動情形，從父母的心態中則看見溺愛的痕跡。不可否認，孩子是父母的影子，“身正不怕影子斜”，反過來說，如果自己身體不正的話又怎能指望影子不歪呢？大家經過一番熱烈討論后得出的結論是：“我們在有意無意之間過度寵溺自己的孩子了！”

走過辛苦的歲月后，我們一心要給孩子ABC的一切，在父母過度遷就、順從與物質享受泛濫下，現在的孩子被百般呵護養成以自我為中心，無法學習感恩與惜福、尊重與分享、獨立與自信，他們的未來確實令人擔心！

剛讀完幼?？七M修課程的淑蓉深深感嘆，準父母應該先上完教育課程后再生小孩，這樣才懂得怎么教育孩子。這確實是一件遺憾的事，我們往往是邊做邊學，主觀因循父母的那一套，再加上自以為是正確的方式去愛孩子──當年我們渴望獲得充裕的物質、渴望學習各項才藝，一份自我補償的心態藉由孩子來達成，雖然獲得某種程度的滿足與成就感，卻害苦了孩子。教育是不能盲目的由著自己摸索和臆測，溺愛的害處比失愛更為嚴重，教育孩子還需要多一分智慧與用心。

讓我們仔細聆聽孩子的聲音，允許孩子在成長過程中有吃苦、受挫折與犯錯的機會，在勞務的分擔中學習承擔與責任，才能珍惜物質的可貴，才能養成生活自理和做事的能力，進而尊重生命，感恩身邊的每個人，建立正確的人生觀。不要讓我們的孩子成為知識的巨人、生活的侏儒，這樣才是對孩子付出真正的愛。◇