據朱海洋的國內的校友回憶， 無論是在檔案、成績單上，朱海洋一直都是個ABC學生。尤其是英語成績更是特別突出。可是為什么這么一個學習優異的好學生卻用這種暴烈的方式去結束另外一個年輕的生命和自己的前途？讓我想到除了知識教育之外，情感教育是不是也應引起父母和教育者的重視。

朱海洋這種由愛生恨的攻擊行行為，暴露出他在面對感情方面的不如意時，不知如何處理這種沮喪的情緒，也不知道如何獲得幫助，更不懂得運用暴力之外的方法來解決沖突。盡管他受過稿等教育但在情感的處理上卻處于一種病態的狀態中。

情感教育(Emotional Educaiton)是教育的世界趨勢，被看成是教育過程的一部分，在教育過程中關注被教育者的態度、情緒、情感以及信念，以促進教育個體的健康發展。但由于情感教育不像知識教育那樣具有可視性和測量性，往往易被家長們所忽視和不夠重視。古語云“磨刀不誤砍柴工”，良好的情感教育對孩子的幸福一生有著深遠的影響，有助于建立腦力與心靈之間的平衡。與他人合作會有更多成功的機會，在面對挫折和打擊時不會一蹶不振，在心中郁悶時會有排遣的途徑。相反如果只重視知識教育等硬性指標，就會讓孩子變成一個跛腳的人，很難走出一條平坦寬敞的路。

作為家長來說，對于孩子進行情感教育并不是什么遙不可及的事情。您可以從以下幾個方面著手來培養孩子成為一個快樂且心理平衡的人。

從孩子對自我的認識：培養孩子的自我肯定能力、自信心、有正面的 自我認識、自我調控能力、自我激勵能力等

從孩子對他人的認識：同情心、體諒心、信任感、尊重生命、寬容 心、社會交往能力等。

從孩子對世界的認識：好奇心、責任感、敬業心和道德感等 。

舉例來說，丹丹的父母在每次家里吃水果的時候，都要把水果分成若干份，讓丹丹送給其他人，時間久了，丹丹就養成了與人分享和關心別人的習慣。

飛飛的父母都是搞技術工作的，他們經常給孩子講一些同事的敬業故事，同時在生活中他們也在孩子面前樹立了一絲不茍，精益求精的職業榜樣。如做事之前要先列出計劃，時間表，目標和處理辦法，做事和思考問題需要謹慎嚴密。

對孩子的情感教育可以說越早越好。如果您從孩子嬰兒時起就關注他們的感情需要，那么會幫助他們平穩地過渡到青春期。

和孩子經常討論和描述各種感情和感受的字眼，向孩子講述您的感受，問孩子他們的感受，告訴他們在不同的情況下人可以有不同的或多樣的情緒。

您在日常生活中要留意寶貴的“教育時刻 （Teachable moments）”，那時您可以借題發揮，幫助孩子解決和處理感情上的一些問題。

您情感教育的資料來源可以是多方面的，如個人的經歷、新聞事件、電影和網站上的討論。您從中可發掘出情感教育方面的諮詢 ，如前文的“朱海洋殺人案”對于戀愛中的年輕人來說，就是一個非常好的討論案例。

“父母是孩子生命中ABC初的情緒引導者。” 無論他們在快樂的時候或是悲傷的時候可能都是您教育的良機；無論他們是否經歷成功和失敗也許都是您錘煉他們的好機會。不要放棄這些美好的時光，在“潤物細無聲”的情感教育中幫助您的孩子。@*