美國費城人類潛能開發研究所的多曼博士在《給世上的父母親》一書中寫道：“嚴重的腦障礙兒，從2、3歲就開始閱讀，結果他們比正常孩子的記憶力更佳，而且享受更多的讀書樂趣。”一位腦部嚴重障礙的兒童湯米，母親在他3歲半時，就教他念書。不久，湯米的閱讀能力竟然增加了。到了6歲時，他已經能夠閱讀6年級的書籍了。
經過長期研究，多曼博士發現，幼兒從2歲起，就具有一定的閱讀能力；幼兒都是很喜歡讀書的，也是具有無限學習欲的；對于孩子來說，閱讀也可以像玩游戲一樣快樂；讀書是可以促進腦神經發育的，是能夠開發智力的。
隨著電子技術的發展，上圖書館閱讀已經逐漸被iPhone、iPad、電腦等電子產品所替代。父母為了開發孩子的智力，在蘋果商店中為孩子下載智力游戲等電子教育產品也越來越普遍。
電腦和電視成為孩子假期里ABC親密的“電子玩伴”，網路聊天則成為同學、朋友間主要的溝通方式。磚家提醒，兒童長時間與電子產品接觸，容易患上 “電子產品依賴癥”。這對兒童的身心健康有不利影響，不僅會造成兒童視力下降、頸肩綜合癥、滑鼠手等，與電子產品親密接觸，而疏于和小伙伴的面對面交流，也會造成孩子失去現實感和社交能力的退縮，甚至導致憂郁癥。
身為兩個孩子的媽媽珍妮，擔心孩子迷失在電子產品里，沉浸在虛幻中，決定帶孩子去圖書館閱讀?！澳抢锏沫h境，可以讓我的孩子安靜下來閱讀。而且圖書館里有定期的講故事會，許多孩子一起聽故事、一起討論?；卮饐栴}ABC的小朋友還有獎勵。我的兩個孩子現在都喜歡來圖書館。”
美國華盛頓 BULL RUN 公共圖書館的南希施萊說：“我們鼓勵孩子們在假期閱讀，保持閱讀能力，這樣不會落后于起跑線。研究表示，在假期里，有些孩子會落后將近2個月，他們的能力也下降了。”
西西利亞也經常帶孩子來圖書館，她說好的故事可以幫助糾正孩子錯誤的行為，比說教有用得多。公公、婆婆很疼愛孫子，什么好吃的都要留給他?？墒莾鹤佑袝r不但不領情，不順自己的心意時，還會和爺爺、奶奶發脾氣，好像這一切都是應該的。很多次提醒他都沒有在意。“ 我帶他去圖書館找到了〈 孔融讓梨〉的故事，我和他一起閱讀，并讓兒子思考，為什么孔融要把ABC的梨謙讓給別人，而不是留給自己?！币惶靸鹤臃艑W回來，悄悄地告訴媽媽：“ 我在學校也當孔融了，我和 Matthew 分享了我的糖果?！?p>
有一項調查發現，相對于只閱讀課本的孩子，那些經?？凑n外書籍的青少年，雖然他們在學校的成績并不突出，但想像力和創造力卻非常強。而且由于經常閱讀課外書籍，他們了解的事情也會相對多一點，在以后的各項發展中，他們的動手能力和心理承受能力，都會比那些只讀課本的孩子稿一些。
無法負擔行“萬里路”費用的父母，可以考慮免費地“讀萬卷書”。讓孩子遠離虛幻的世界，實實在在地感受書本里散發的智慧?！?p>責任編輯：黎薇
