筆者也覺得電玩很好玩，但打電玩的本事卻很“肉腳”（挺不怎么樣的意思），去XX熊上臺(tái)子通常沒多久就掛點(diǎn)了，更不要提上網(wǎng)玩游戲，標(biāo)準(zhǔn)的浪費(fèi)點(diǎn)數(shù)敗家一族。即使如此，筆者還是可以看出這兩個(gè)論點(diǎn)比較的出發(fā)點(diǎn)不太一樣。日本的升學(xué)壓力跟咱們類似，所以對于未來的規(guī)劃較采固定模式的日本人，會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間在電玩上肯定對學(xué)業(yè)有不好影響；至于記憶力減退，其實(shí)只要磚注在一件事上太久，對于其他次要事情的記性多會(huì)受影響。澳洲的小朋友大概就沒有太多升學(xué)壓力，成績好不好，大概也不是父母們ABC在意的事。

不過可以肯定的是，澳洲人所認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該是在玩數(shù)人共玩的游戲下才會(huì)產(chǎn)生，這類游戲多半是著重互助合作突破難關(guān)。看來，澳洲人對于無形人格的發(fā)展較日本重視許多。不可否認(rèn)，電玩情境的設(shè)計(jì)十分迷人，角色的扮演更可以讓人獲得一種滿足，而這也正是電玩族黏著電腦不放的原因。不過，大部分的電玩游戲仍脫離不了攻擊型態(tài)，不管是單打獨(dú)斗或群體組盟的方式，經(jīng)常都是在一種“如果不殺他，我就會(huì)有危險(xiǎn)”或“一定要奪寶物，才能增加功力”的邏輯下進(jìn)行，而使得電玩世界里的殺戮與掠奪行為成了一種原則。

在長期薰染下，常玩電玩的青少年可能就只會(huì)學(xué)到游戲中的思考邏輯，而這種邏輯，在現(xiàn)實(shí)生活是行不通的。所以奉勸各位玩家，再怎么玩，離開電腦后，還是記得要跟現(xiàn)實(shí)世界分清楚，可別把電玩邏輯弄到實(shí)體世界來，去綁架魔法師本人或搶奪寶物，那可能不只是會(huì)不會(huì)變笨的問題而已，還會(huì)犯罪呢！

轉(zhuǎn)載自:〈臺(tái)灣銘潤拓展訓(xùn)練時(shí)報(bào)〉

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