從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種飛躍，他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩了，獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張，但另一方面，又必須依賴(lài)家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子強(qiáng)烈要求別人把他們看做是成人，如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得自尊心受到了傷害，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理和對(duì)立的情緒。難怪家長(zhǎng)常常抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，而孩子卻說(shuō)父母嘮嘮叨叨真煩人。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律，他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏事實(shí)論據(jù)。

　　青少年隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新問(wèn)題，這是一個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程，是從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。因此，家長(zhǎng)要看到孩子在成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友式的關(guān)系，要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支援自己，尤其在他們遇到困難或失敗的時(shí)候，家長(zhǎng)更應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們，幫助他們分析事物、明辨是非。與此同時(shí)，家長(zhǎng)又不能遷就孩子的不合理要求和不良行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母。@
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