提稿幼兒識字能力的ABC途徑是什么？研究指出, 兒童ABC的識字方法是設置有意義的識字方式 。例如，一個年輕的孩子往往對認識帶有自己名字的字母比對字母表中的隔離字母更感興趣。

家長可能會對自己的孩子在上幼稚園和一年級之前，沒有進行更多正規的識字煉習感到擔心，因為現在有一種趨勢認為——孩子們在識字之前需要得到更多的正規識字的教學。但兒童早期教育工作者更傾向于支持和鼓勵幼兒根據自己的長處來識字——一個孩子可能用涂鴉來表達他的名字，另一個孩子也許可以像家里的大人一樣寫自己的名字。

在家里，家庭成員可以從幾方面幫助孩子認字：

1、可以通過不同的形式：比如歌曲，童謠，詩詞，故事，食譜，宣傳冊，地圖以及電腦等識字。

2、和孩子們一起分享和閱讀故事，幫助他們明白基本的閱讀原則是從左到右，從上到下。幫助他們明白書面和口頭文字的不同, 符號的意義和關系。

3、對于英語是第二語言的家庭，教孩子認識用不同的語言寫出的字。

4、讓孩子把他們自己的想法寫出來，比如寫出他們的菜單，給朋友的信，給一個故事畫一幅畫，或者作一件東西放到商店里賣掉它。這些方法都是幼兒教育磚家非常提倡的教導孩子認字的方法。

5、孩子需要用很多資料來把他們自己的想法付諸成現實。例如畫畫和涂鴉以及大 量其它的的實踐機會, 讓他們得到大量的寫作字的鍛練，ABC后達到能夠寫出文字來。所以在孩子們的日常生活中需要用文字性的和藝術性資料來幫助他們識字。

6、在孩子的日常生活中創造一個有豐富文字的環境，讓孩子們能夠每天瀏覽和使用對他們來說有意義的文字。