美國“科學(xué)院學(xué)報”（Proceedings of the National Academy of Sciences）的研究報告顯示，10歲左右開始學(xué)習(xí)英語并沉浸于英語環(huán)境的兒童，也就是他們在日常生活聽到并使用英語，比起生長于只說英語環(huán)境并未學(xué)習(xí)第2語言的人，大腦白質(zhì)構(gòu)造比較發(fā)達(dá)。

具有較稿結(jié)構(gòu)完整性的白質(zhì)，位于大腦負(fù)責(zé)語言學(xué)習(xí)和語意處理的部位。

這項研究結(jié)果與先前研究的觀察相呼應(yīng)，之前的研究顯示，在更早學(xué)習(xí)第2語言的兒童身上，發(fā)現(xiàn)這種大腦白質(zhì)發(fā)育改善情形。

研究人員探究20人的腦部掃描影像，實驗者年齡都約為30歲，住在英國至少13個月。他們都是在10歲左右開始學(xué)習(xí)第2語言英語。

研究人員將他們的腦部影像分析與只說英語的25名同年年齡民眾相比較。

由于先前研究主要針對幼年學(xué)習(xí)兩種以上語言的民眾，科學(xué)家說，要進(jìn)一步了解這些正面腦部變化何時開始扎根，必須展開更多研究。（譯者：zhongyang社張曉雯）