孩子的性格可以簡(jiǎn)單地分為三類：

1．簡(jiǎn)單、適應(yīng)性強(qiáng)型
這樣的孩子天性安靜，快樂，生活習(xí)慣有規(guī)律，不會(huì)輕易的發(fā)脾氣，長大后也比較容易與人溝通。這種孩子的父母就比較幸運(yùn)了，只需要給孩子的一定的空間，等他們需要你時(shí)再出現(xiàn)。

2．活躍型
這種孩子天性活潑好動(dòng)，易生氣，生活習(xí)慣不規(guī)律。害怕到陌生的地方和見到陌生人。不喜歡噪音且對(duì)外界變化反應(yīng)很強(qiáng)烈。這樣孩子的父母壓力可能就要大一些，很多事情要預(yù)先有所準(zhǔn)備。

3．敏感型
這樣孩子天性膽小害羞，不太愿意與別的孩子交際，不喜歡在別人面前表現(xiàn)自己。對(duì)這樣的孩子家長要注意凡事慢慢來，保持孩子生活的規(guī)律化和穩(wěn)定性，減少突發(fā)事情的發(fā)生，給孩子大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)來接受新事物。

以上這些性格上的差異不能簡(jiǎn)單地用“好”和“壞”來衡量，只是每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)事物方式的不同而已。對(duì)于家長和老師來說，要想改變孩子的性格很難，接受理解孩子的個(gè)性和因此而產(chǎn)生的行為方式，并進(jìn)而有效的引導(dǎo)恐怕更實(shí)際一些。因?yàn)槔斫夂⒆拥男愿瘢蜁?huì)更好地理解孩子的行為，您就會(huì)預(yù)料孩子在某種情形下的可能表現(xiàn)，例如活躍型的孩子你就不要期望他能在劇院里靜靜的坐在那兒，您就會(huì)知道什么樣的教育方式更適合孩子。

教育界通常用九種指標(biāo)來衡量一個(gè)孩子的個(gè)性，其中包括活動(dòng)量大小，生活規(guī)律程度，對(duì)新事物的接受程度，適應(yīng)變化的能力，情緒變化的幅度，對(duì)外界條件變化的反應(yīng)，快樂程度，注意力轉(zhuǎn)移容易度，注意力時(shí)間等。家長朋友您也可以來測(cè)定一下您孩子的個(gè)性，這樣才可以“因才施教”呢。@*
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