在這個故事中淘氣的放羊娃獨自到山坡上放羊，然后對山下大喊狼來了。山下干活的大人們聽到后拿起棍棒沖到山上，結果卻發(fā)現是孩子惡作劇。大人們批評了孩子幾句走了。孩子覺得很好玩，第二天如法炮制，又大喊狼來了。大人們想這次是真的吧，就又沖上山，結果又上當了。第三天還是如此。大人們非常氣憤，都說以后不管他怎么喊都不會再去了。第四天狼真的來了，孩子使勁哭喊著，但大人們誰都沒有動，心里說：這個壞孩子，不會有人再上你的當了。后面的結果可想而知了，羊死了，孩子被狼吃了。

故事中的孩子因騙人而自釀悲劇。但換個角度看，故事中的大人是不是也犯了經驗主義的錯誤呢？也就是說犯了“因為所以”的錯誤——因為他老說假話，所以這次他說的肯定不是實話。這是一個非常有邏輯性的邏輯錯誤，而且人們在現實生活中都或多或少地犯過這種錯誤。例如，一個家里有兩個孩子，老二很乖巧，老大很笨，老大三天兩頭打碎盤子或碗，于是在父母的思維定式中只要發(fā)現碗被打碎了，肯定是老大干的。在現實生活中就難免會冤枉了這個老大。

在孩子的學習中，有些孩子因在某些方面不開竅而成績不好被認為不用功或不認真，結果受到老師或家長的呵斥、指責，使孩子在心里和老師或父母形成嚴重的對立，甚至失去了對學習的興趣。要明白，每個孩子的智力成長過程不同，心智不一樣，而且閃光點也各異。偉大的發(fā)明家愛迪生8歲時被老師認為是“低能兒”給轟出了學校，如果不是他母親的“善解人意”，也許我們今天還生活在黑暗中呢。中國的大文豪朱自清大學稿考時數學才得幾分？這樣的例子很多。這里有個不爭的事實，天才都不是全才。古人講“因材施教”是很有道理的。

要想把孩子培養(yǎng)成一個誠實、善良、積極向上、有毅力的人，就要從小注意多站在孩子的角度換位思考，找找孩子犯錯誤或做不好的真正原因。要知道，孩子往往會因為怕被批評而不敢向家長、向老師吐露實情，使其出于自保而撒謊，這與做父母、做老師的不正確的教育方式有直接的關系。所以，建立師生之間、父母與子女之間良好的彼此信任的溝通關系極為重要。◇
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