據說，烏鴉小時侯，都是由***媽辛辛苦苦地飛出去找食物，然后回來一口一口地喂給它吃。漸漸地，小烏鴉長大了， 烏鴉媽媽也老了，飛不動了，不能再飛出去找食物了。這時，長大的烏鴉沒有忘記媽媽的哺育之恩，也學著媽媽的樣兒，每天飛出去找食物，再回來喂媽媽，照顧老烏鴉，并且從不感到厭煩，直至老烏鴉自然死亡，這就是“烏鴉反哺”。

感恩是一種對生活的態度，是獲得幸福的必要基礎，感恩也是一種崇稿的品德，是有利于身心健康的美好情感，是建立獨立健康人格的必要條件之一。

如今，很多家庭結構是倒金字塔形的，父母為了孩子付出很多，尤其是在物質上，一家人的核心都在孩子身上，導致孩子對于別人的善意、付出由習慣變成了麻木，甚至滋生出了任性、無理和貪得無厭。等孩子這些表現出現后，又抱怨孩子怎么這么“不懂事”。 大人們遷就、嬌寵孩子的時候，是憑著自己天生的自發的舔犢之情，抱怨時也是出自己對孩子不良行為的直覺反應，沒有考慮原因。那么讓我們看一看這樣的結果是怎么造成的?

首先家長孩子的ABC任教師，榜樣的力量是無窮的。父母們希望自己的孩子感恩，包括對自己的感恩，但是父母們對自己的父母感恩卻遠遠不夠，如果你自己總是對自己的孩子好過自己的父母，覺得能供給老人衣食、養老金，能帶看病就已經盡了孝道。這是不夠的，因為老人除了物質保障之外，還需要更多的關心、陪伴和情感慰藉。但是，如果沒有感恩之心，人們就會認為物質供養就夠了，這樣的子女并不是真正的孝順，充其量只是保證了底線。而有些人甚至連這些都做不好，那就更無從談到做孩子的榜樣了。所以，要想孩子感恩自己首先檢查自己有沒有感恩自己的父母。

其次，要“舍得”讓孩子承擔責任，又的家長見孩子不懂得尊重父母操持家務的勞動，就倡議和孩子互換角色，讓孩子當一天家長，結果孩子一天沒下來，就哭著向父母道歉。 這都證明了行勝于言的教育效果。比如說給孩子過生日，有沒有讓孩子理解到“兒的生日，娘的苦日”?

感恩是一個人該擁有的本性，也是一個擁有健康性格的表現。生活、工作、學習中都會遇到別人給你幫助和關心，也許你不能一一的回報，但是對他們表示感恩是必需的。所以，感恩教育是所有家長該給孩子上好的不可缺少的一課。