因為那段時間天氣溫差變化很大，看完老師的留言，再看看這位小朋友，笑著問他，老師的留言你有什么想法。他說沒什么感覺。

隔天，得知那位小朋友的家長并沒有回應老師留言，于是我再次問那位小朋友，學校老師昨天的留言，你有什么想法嗎，他還是回答沒有想法。

我試著告訴他，聽媽媽的話是一位乖小孩，但有時候遇到某些情況，也要看看當時的情況而做一些變通。媽媽是因為怕你冷，但昨天天氣變熱了，你又滿頭大汗，老師怕你太熱才會請你先把衛生衣脫下來，等傍晚放學天涼了，或你不那么熱了，再把衛生衣穿上。他聽完后說知道。

我又告訴他，就算你放學后沒把衛生衣穿上，回家后也可以告知媽媽情況，媽媽會理解的，不會罵你的。他笑了笑，雖然表示理解，但還是補上一句，可是媽媽說不能脫。

現代社會資訊發達，現在的小孩很有自己的想法，不再象以前小孩那樣老老實實的，像這么聽話的小朋友，也很難得。但如果孩子只是一味的聽話，遇到事情時只會“媽媽說”，而不去對具體事情做分析和變通，久而久之，孩子就會失去判斷能力和反應處理的能力。

家長在教養時，如果因為不想太麻煩，而對孩子直接下達“口令”，強制性的一就是一，違背了就要被打、被處罰，這樣教育出來的小孩就會缺乏獨立性，這樣的“聽話”不見得是好事。家長ABC能適時的給予教導，多給孩子一個思考的空間，并對這個“口令”或觀念的用意加以說明，如天冷了多穿一件衣服，若天暖了，可以脫下來。那么這也是在教導小孩如何應變與明辨是非。

父母的出發點都是為孩子好，但千萬不要認為是為孩子好，就剝奪了他在人生中成長的學習經驗過程。看來，如何讓孩子在明理中“聽話”，又不剝奪其學習的機會，也是做父母的一種智慧的表現呢！